Matriz de conceptos

MATRIZ SOBRE CONCEPTOS PRINICIPALES DE LA UNIDAD 2

Concepto	Definición de los autores (Entorno de conocimiento)	Definición propia (Mínimo 150 palabras por cada concepto)
Investigación Cualitativa	Parte de que los actores sociales significan, hablan, son reflexivos, pueden ser observados como subjetividades que toman decisiones, con capacidad de reflexionar y ser autónomos. Se basa en la interpretación de datos, la descripción y comprensión del significado de los fenómenos observados,  para desarrollar comprensión, conceptos y teorías. Se interesa por captar la realidad social a través de los ojos de la gente que está siendo estudiada, es decir, a partir de la persección que tiene el sujeto de su propio contexto (Bonilla y Rodríguez, 1997:84)	La investigación cuantitativa a través de sus métodos recoge información basándose en la observación realizada a la conducta y comportamientos de los actores sociales, para luego ser interpretados, comprendidos y así construir o crear conocimientos o teorías  novedosas.   La investigación se orienta teniendo en cuenta la forma como el individuo interpreta y se desenvuelve en el mundo real.
Investigación Cuantitativa	Parte de hipótesis y realiza procedimientos investigativos. Se vale exclusivamente de la observación directa, la comprobación y la experiencia. El conocimiento se fundamenta de hechos reales, descriptos de una manera neutra, objetiva y completa posible.	La investigación cuantitativa se basa en la recopilación y análisis de datos, realizados de manera estructurada a través de herramientas como la estadística, que le permiten obtener resultados concluyentes, cuantificables y experimentables.
Marco teórico	Es la teoría o conjunto de referencias y de modelos teóricos de los que se parte en el planteamiento de una investigación y mediante los que se analizan los datos e interpretan los resultados (AF&AL, 1996). El marco teórico, busca la descripción y el análisis del problema de estudio planteado; orienta la organización de datos para hallar relaciones entre el problema planteado y las teorías existentes; e integra la teoría con la investigación.	Es la construcción teórica de lo observado de una manera descriptiva, explicita y analítica; la cual fundamenta la investigación. Es el argumento a través del cual se construyen ideas acerca del conocimiento y cómo producirlo válidamente, de manera en general y especificando conceptos a investigar.
Objetivos	Constituyen una construcción del investigador para abordar un tema o problema de la realidad a partir del marco teórico seleccionado. Hacen referencia a las unidades de análisis o los casos y el espacio/ámbito en el que se realizará el estudio. Los obje­tivos constituyen el pilar de una investigación y sirven de nexo entre la teoría y la metodología. Se distingue entre objetivo/s general/es y objetivos específicos. El primero es considerado el “foco” del estudio (Robson, 1994) del que se desprenden los objetivos específicos o preguntas de investigación.	Los objetivos son los propósitos, finalidad, logros o metas que se desean alcanzar en una investigación; permitiendo   el análisis detallado de las ideas, supuestos o hipótesis y así poder dar posibles respuestas a las preguntas planteadas durante el desarrollo de la investigación y validando los conceptos. Los objetivos pueden clasificarse en generales y específicos; siendo los generales el logro de la respuesta a la pregunta o foco de investigación y los específicos las preguntas o metas relacionadas directamente con la naturaleza de la investigación.
Metodología	Conformada por procedimientos o métodos para la construcción de la evidencia empírica. En cuanto camino lógico o serie de pasos, etapas, operaciones lógicamente ordenadas y jerarquizadas para obtener conocimientos científicos.	Son los procedimientos, métodos o los caminos empleados para lograr los objetivos planteados y dar respuesta a los problemas planteados y así poder dar una solución a la investigación.
Recolección de datos	La recolección de datos se efectúa mediante la aplicación de los instrumentos diseñados en la metodología. Cualquier información extraída de los fenómenos, fijada o codificada por el investigador. Elemento conocido directamente (AF&AL) Dato cualitativo Dato codificado de forma no numérica, que para su tratamiento estadístico necesita una conversión a forma numérica (AF&AL, 1996), Dato cuantitativo Dato codificado de forma numérica susceptible de tratamiento estadístico (AF&AL, 1996).	Es todo aquel procedimiento que se realiza para obtener información través de los instrumentos diseñados en la metodología, que ayudan a dar respuestas a los interrogantes y objetivos planteados  en la investigación.
Pasos en la recolección de datos	Se lleva a cabo siguiendo un plan preestablecido donde se especifique los procedimientos para la recolección, incluyendo la ubicación de la fuente de información o los sujetos, el lugar de aplicación, el consentimiento informado y la manera de abordarlos.	Selección y capacitación del personal que recogerá los datos, identificación de los sujetos. Recolección de información primaria a través de los instrumentos definidos y preparados en el diseño, selección del personal para la muestra, uso de instrucciones para realizar entrevista, control de calidad de la información recogida, depuración de datos.
Instrumentos de recolección de datos	Se refiere a cualquier tipo de recurso que utiliza el investigador; para allegarse de información y datos relacionados con el tema de estudio. Por medio de estos instrumentos, el investigador obtiene información sintetizada que podrá utilizar e interpretar en armonía con el Marco Teórico. Los datos recolectados están íntimamente relacionados con las variables de estudio y con los objetivos planteados. Si el individuo es la unidad de estudio, se requiere de cinco técnicas de recolección de datos: la documentación (estudio retrospectivos); observación puede ser no participante (el investigador no perturba en la situación que se investiga) y participante (participante consiente de que está siendo evaluado).	Es el recurso utilizado por el investigador para llegar a obtener la información  necesaria, relacionada con la investigación, la cual podá evaluar, analizar e interpretar  y así poder lograr los objetivos planteados. Entre los instrumentos están los documentos como las fichas de recolección de datos, la observación, la encuesta sincrónica y asincrónica, el evaluador.
Entrevista	La entrevista es una conversación sistematizada que tiene por objeto obtener, recuperar y registrar las experiencias de vida guardadas en la memoria de la gente. Es una situación en la que, por medio del lenguaje, el entrevistado cuenta sus historias y el entrevistador pregunta acerca de sucesos, situaciones (Benadiba y Plotinsky, 2001: 23). Cada investigador realiza una entrevista diferente según su cultura, sensibilidad y conocimiento acerca del tema, y sobre todo, según sea el contexto espacio-temporal en el que se desarrolla la misma (Alonso, 1998: 79). La entrevista puede ser Entrevista no estructurada Entrevista en la que el orden de las preguntas y la técnica seguida son flexibles (AF&AL, 1996). Entrevista informal Entrevista abierta y flexible propia de los estudios de campo o etnográficos (AF&AL, 1996 Entrevista semiestructurada Entrevista en la que se conocen los temas a explorar pero no se ha prefijado ni el orden ni el guión específico (AF&AL, 1996).	Es el instrumento utilizado por el evaluador para obtener información a través de un diálogo y/o preguntas personales, directas y verbales. Estas pueden ser; abiertas – subjetivas / cerradas – concretas. Requiere de la presencia del investigador porque esta solo se ejecuta por el especialista. Es utilizada cuando el individuo es la unidad de estudio
Encuesta	La encuesta es la aplicación de un procedimiento estandarizado para recolectar información –oral o escrita– de una muestra de personas acerca de los aspectos estructurales; ya sean ciertas características sociodemográficas u opiniones acerca de algún tema específico. La información se recoge de forma estructurada y el estímulo es el mismo para todas las personas (Cea D’Ancona, 1996: 240).	Es unos de los métodos más utilizados en la investigación, para recolectar datos utilizados para obtener información de personas sobre diversos temas.
Agencia Humana	Es la capacidad autónoma que tienen los sujetos sociales de construir su propia vida e influir en los procesos sociales en los cuales participan en interacción con otros sujetos. Algunas corrientes teóricas consideran a la estructura y el sistema social como el resultado de esas interacciones. Otras, en cambio, aún aceptan­do un margen para la agencia, privilegian en sus explicaciones los condicionamientos sociales.	Es la capacidad de actuar de manera independiente y de hacer elecciones de manera libre.
Modelo de análisis	Un modelo de análisis contiene una descripción o representación abstracta y selectiva de un suceso/proceso; y un conjunto de supuestos acerca de las relaciones entre este y otros procesos. Constituye el armazón argumentativo de un marco teórico. Su utilidad radica en que sirven para ordenar la presentación del marco teórico; son una guía en el capítulo metodológico para definir las variables, e indican cómo se deben diseñar los cuadros. Pueden ser analíticos, casuales.	Son útiles para ordenar la presentación del marco teórico, son guías metodológicas a través de las cuales se pueden definir variables e indican el diseño de cuadros.
Pasos en el análisis	El análisis inicia durante el trabajo de campo y su proceso se lleva a cabo a través de las siguientes tareas: · Reducción de datos · Disposición y transformación de datos · Obtención de resultados y verificación de conclusiones	Estos pasos permiten depurar, reducir, disponer y transforma los datos; para obtener resultados y verificar  conclusiones.